首页期刊浏览 2024年12月04日星期三

登录注册

全文

有本地全文

1篇

出版年度

2010

1篇

作者

	Felicity B. Enders	1篇
	Sarah Jenkins	1篇
	Verna Hoverman	1篇

来源期刊

Journal of Statistics Education

1篇

学科主题

	教育	1篇
	统计学	1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

美国

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Verna Hoverman")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Calibrated Peer Review for Interpreting Linear Regression Parameters: Results from a Graduate Course

作　　者：Felicity B. Enders ;Sarah Jenkins ;Verna Hoverman

出　　处：Journal of Statistics Education. 2010 ;18(2).

出版社：American Statistical Association

文章 ID：82386987

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有