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16篇

出版年度

	2021	1篇
	2018	2篇
	2017	1篇
	2015	2篇
	2014	4篇

	2012	1篇
	2011	4篇
	2010	1篇

作者

	Vanessa Dias Moretti	16篇
	Manoel Oriosvaldo de Moura	3篇
	Maria Lúcia Panossian	3篇
	Edna Martins	2篇
	Algacir José Rigon	1篇

	Elaine Sampaio Araújo	1篇
	Flávia Dias Ribeiro	1篇
	Flávia da Silva Ferreira Asbahr	1篇
	Gisele Mendes Amorim	1篇
	Iraji de Oliveira Romeiro	1篇
	Luis Radford	1篇
	Sílvia Pereira Gonzaga de Moraes	1篇
	Wellington Lima Cedro	1篇

文章类型

Research Article

5篇

来源期刊

	Educação	2篇
	Obutchénie	2篇
	Poiésis	2篇
	Ciência & Educação (Bauru)	1篇
	Contrapontos	1篇

	Educação e Pesquisa	1篇
	Linhas Críticas	1篇
	Psicologia & Sociedade	1篇
	Psicologia Escolar e Educacional	1篇
	Psicologia: Teoria e Prática	1篇
	Revista Diálogo Educacional	1篇
	Revista Inter Ação	1篇
	Revista de Geopolítica	1篇

学科主题

	教育	8篇
	教育学	4篇
	心理学	2篇
	国际关系	1篇
	文化、科学、教育、体育	1篇

社会科学总论

1篇

语种

	葡萄牙语	10篇
	英文	4篇
	(多语种)	1篇
	西班牙语	1篇

国别/地区

巴西

16篇

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共 16 条记录

排序：全选导出：

1.A articulação entre a formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática: o caso da Residência Pedagógica da Unifesp

作　　者：Vanessa Dias Moretti

出　　处：Educação. 2011 ;34(3).

出版社：Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

文章 ID：184656617

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2.O PROBLEMA LÓGICO-HISTÓRICO, APRENDIZAGEM CONCEITUAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

作　　者：Vanessa Dias Moretti

出　　处：Poiésis. 2014 ;8:29-44.

出版社：Universidade do Sul de Santa Catarina

文章 ID：184713010

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3.Professores de matemática em atividade de ensino: contribuições da perspectiva histórico-cultural para a formação docente

作　　者：Vanessa Dias Moretti ;Manoel Oriosvaldo de Moura

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2011 ;17(2):435-450.

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：97869699

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4.Reseña de "Lev Vigotski: mediação, aprendizagem e desenvolvimento. Uma leitura filosófica e epistemológica" de Janette Friedrich

作　　者：Edna Martins ;Vanessa Dias Moretti

出　　处：Psicologia: Teoria e Prática. 2012 ;14(3):189-192.

出版社：Universidade Presbiteriana Mackenzie

文章 ID：97857552

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5.O HUMANO NO HOMEM: OS PRESSUPOSTOS TEÓRICOMETODOLÓGICOS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

作　　者：Vanessa Dias Moretti ;Flávia da Silva Ferreira Asbahr ;Algacir José Rigon

出　　处：Psicologia & Sociedade. 2011 ;23(3):477-485.

出版社：Associação Brasileira de Psicologia Social

文章 ID：97901691

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6.O PROBLEMA LÓGICO-HISTÓRICO, APRENDIZAGEM CONCEITUAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

作　　者：Vanessa Dias Moretti

出　　处：Poiésis. 2014 ;8.

出版社：Universidade do Sul de Santa Catarina

文章 ID：100360987

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7.Aprendizagem da docência em atividade de ensino no clube de matemática

作　　者：Vanessa Dias Moretti

出　　处：Psicologia Escolar e Educacional. 2014 ;18(3):511-517.

出版社：Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional

文章 ID：112837177

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8.Educação, educação matemática e teoria cultural da objetivação: uma conversa com Luis Radford

作　　者：Vanessa Dias Moretti ;Maria Lúcia Panossian ;Manoel Oriosvaldo de Moura

出　　处：Educação e Pesquisa. 2015 ;41(1):243-260.

出版社：Universidade de São Paulo

文章 ID：112865057

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9.The articulation between initial and continued education of teachers who teach mathematics: the case of Pedagogical Residence of Unifesp

作　　者：Vanessa Dias Moretti

出　　处：Educação. 2011 ;34(03).

出版社：Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

文章 ID：74014549

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10.ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO: UNIDADE ENTRE ENSINO E APRENDIZAGEM

作　　者：Manoel Oriosvaldo de Moura ;Elaine Sampaio Araújo ;Vanessa Dias Moretti 等

出　　处：Revista Diálogo Educacional. 2010 ;10(29):205-229.doi:10.7213/rde.v10i29.3094

出版社：

文章 ID：249411618

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