1.Rappresentazioni sociali e costruzione di identità profes- sionali "riflessive" nei contesti psichiatrici: considerazioni formative

作　　者：Valerio Ferro Allodola

出　　处：Studi sulla Formazione. 2013 ;16(1):121-133.doi:10.13128/Studi_Formaz-13489

出版社：Studi sulla Formazione

文章 ID：100709928

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2.Metodi di ricerca qualitativa in Medical Education: approcci, strumenti e considerazioni di rigore scientifico

作　　者：Valerio Ferro Allodola

出　　处：Education Sciences & Society. 2014 ;5(1).

出版社：Education Sciences And Society

文章 ID：100553135

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3.Book reviews

作　　者：VALERIO FERRO ALLODOLA ;GIUSEPPE BURGIO ;MASSIMILIANO STRAMAGLIA

出　　处：Education Sciences & Society. 2015 ;6(2):201-208.

出版社：Education Sciences And Society

文章 ID：185448786

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4.Maria Buccolo, L’educatore emozionale. Percorsi di alfabetizzazione emotiva per tutta la vita, Franco Angeli, Milano, ISBN 9788820457235, pagine 153, 2019

作　　者：Valerio Ferro Allodola

出　　处：Encyclopaideia. 2020 ;24(57):121-123.doi:10.6092/issn.1825-8670/11328

出版社：Dipartimento di Scienze per la Qualità della Vita

文章 ID：257654054

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5.Representations and emotions on Covid-19 in Italy an exploratory research

作　　者：Valerio Ferro Allodola ;Maria Buccolo ;Silvia Mongili

出　　处：International Journal of Psychoanalysis and Education. 2020 ;12(1):15-30.

出版社：Associazione di Psicoanalisi della Relazione Educativa

文章 ID：259525501

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6.Learning, feedback from the teacher and peer-review: limits and potential

作　　者：Valerio Ferro Allodola

出　　处：Form@re - Open Journal per la formazione in rete. 2020 ;20(1).doi:10.13128/form-8139

出版社：Form@re

文章 ID：1028031919

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7.Il “grande ritorno” dell’educazione civica a scuola: struttura, funzioni, limiti e potenzialità (durante la pandemia)

作　　者：Valerio Ferro Allodola

出　　处：Studi sulla Formazione. 2021 ;24(1).doi:10.13128/ssf-12282

出版社：Studi sulla Formazione

文章 ID：1032723078

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