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	有本地全文	1篇

出版年度

	2021	1篇
	2016	1篇

作者

	Helen Stokes	2篇
	Lea Waters	2篇
	Tom Brunzell	2篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Australian Journal of Teacher Education	1篇
	International Journal of Child, Youth & Family Studies	1篇

学科主题

	教育	1篇
	社会学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	澳大利亚	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.TRAUMA-INFORMED FLEXIBLE LEARNING: CLASSROOMS THAT STRENGTHEN REGULATORY ABILITIES

作　　者：Tom Brunzell ;Helen Stokes ;Lea Waters

出　　处：International Journal of Child, Youth & Family Studies. 2016 ;7(2):218-239.doi:10.18357/ijcyfs72201615719

出版社：University of Victoria

文章 ID：184710656

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2.Trauma-informed Teacher Wellbeing: Teacher Reflections within Trauma-informed Positive Education

作　　者：Tom Brunzell ;Lea Waters ;Helen Stokes

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2021 ;46(5).doi:10.14221/ajte.2021v46n5.6

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：1038380416

文章详细

1

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