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2篇

出版年度

	2018	1篇
	2017	1篇

作者

	Tamara Pearl	2篇
	Andrew Judge	1篇
	Andrew R. Hatala	1篇
	Erynne Sjoblom	1篇
	Kelley Bird-Naytowhow	1篇

来源期刊

	International Journal of Qualitative Methods	1篇
	Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies	1篇

学科主题

	教育	1篇
	社会科学总论	1篇

语种

	(多语种)	1篇
	英文	1篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	美国	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Ceremonies of Relationship: Engaging Urban Indigenous Youth in Community-Based Research

作　　者：Kelley Bird-Naytowhow ;Andrew R. Hatala ;Tamara Pearl 等

出　　处：International Journal of Qualitative Methods. 2017 ;16(1).doi:10.1177/1609406917707899

出版社：SAGE Publications

文章 ID：231458999

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2.From Fragmentation to Wholeness: Containers for Healing

作　　者：Tamara Pearl

出　　处：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies. 2018 ;16(1):36-52.

出版社：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies

文章 ID：231645745

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1

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