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出版年度

	2018	1篇
	2017	1篇

作者

	Stephanie Sloane	2篇
	Anna-Sigrid Keck	1篇
	Barbara H. Fiese	1篇
	Brent A. McBride	1篇
	Janet M. Liechty	1篇

	Kelly K. Bost	1篇
	Lin Bian	1篇
	Megan S. Paceley	1篇
	Renée Baillargeon	1篇
	Sharon M. Donovan	1篇

来源期刊

	Palgrave Communications	1篇
	Proceedings of the National Academy of Sciences	1篇

学科主题

	社会科学总论	1篇
	自然科学总论	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	美国	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Stephanie Sloane")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Longitudinal perspectives of faculty and students on benefits and barriers to transdisciplinary graduate education: program assessment and institutional recommendations

作　　者：Anna-Sigrid Keck ;Stephanie Sloane ;Janet M. Liechty 等

出　　处：Palgrave Communications. 2017 ;3(1):1-10.doi:10.1057/s41599-017-0027-y

出版社：Palgrave Macmillan

文章 ID：255068303

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2.Infants expect ingroup support to override fairness when resources are limited

作　　者：Lin Bian ;Stephanie Sloane ;Renée Baillargeon

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2018 ;115(11):2705-2710.doi:10.1073/pnas.1719445115

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：213273323

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1

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