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3篇

出版年度

	2021	1篇
	2020	2篇

作者

	Silvio Ndoja	3篇
	Brent Lanting	2篇
	Andy Zeng	1篇
	Connor Brenna	1篇
	Donald H. Saklofske	1篇

	James Howard	1篇
	Jessica Bryce	1篇
	Prateek Goyal	1篇
	Saad Chahine	1篇

来源期刊

	Canadian Medical Education Journal	2篇
	BMC Medical Education	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	一般理论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	2篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The erosion of ambiguity tolerance and sustainment of perfectionism in undergraduate medical training: results from multiple samplings of a single cohort

作　　者：Silvio Ndoja ;Saad Chahine ;Donald H. Saklofske 等

出　　处：BMC Medical Education. 2020 ;20(1):417-423.doi:10.1186/s12909-020-02345-5

出版社：BioMed Central

文章 ID：256303027

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2.Fundamental trends within falling match rates: insights from the past decade of Canadian residency matching data

作　　者：Andy Zeng ;Connor Brenna ;Silvio Ndoja

出　　处：Canadian Medical Education Journal. 2020 ;11(3):31-42.doi:10.36834/cmej.69289

出版社：Canadian Medical Education Journal

文章 ID：256308424

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3.Patients’ perspectives on the extent of resident participation in the operating room for total hip or knee arthroplasty

作　　者：Jessica Bryce ;Silvio Ndoja ;Prateek Goyal 等

出　　处：Canadian Medical Education Journal. 2021 ;12(1):21-31.doi:10.36834/cmej.57335

出版社：Canadian Medical Education Journal

文章 ID：260153227

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