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4篇

出版年度

	2019	1篇
	2007	1篇
	2005	1篇
	2002	1篇

作者

	Sigrun Biesenbach-Lucas	2篇
	Sigrun Biesenbach-lucas	2篇
	Donald Weasenforth	1篇
	christine Meloni	1篇

来源期刊

	Journal of Language Learning Technologies	3篇
	Online Learning	1篇

学科主题

	语言、文字	3篇
	教育学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

美国

4篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Realizing Constructivist Objectives through Collaborative Technologies: Threaded Discussions

作　　者：Donald Weasenforth ;Sigrun Biesenbach-lucas ;christine Meloni

出　　处：Journal of Language Learning Technologies. 2002 ;6(3):58-58.

出版社：Language Learning & Technology

文章 ID：41929873

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2.Students Writing Emails to Faculty: An Examination of E-Politeness Among Native and Non-Native Speakers of English

作　　者：Sigrun Biesenbach-Lucas

出　　处：Journal of Language Learning Technologies. 2007 ;11(02):59-81.

出版社：Language Learning & Technology

文章 ID：46150339

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3.Communication Topics and Strategies in E-Mail Consultation: Comparison Between American and International University Students

作　　者：Sigrun Biesenbach-lucas

出　　处：Journal of Language Learning Technologies. 2005 ;9(2):24-24.

出版社：Language Learning & Technology

文章 ID：45464301

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4.ASYNCHRONOUS DISCUSSION GROUPS IN TEACHER TRAINING CLASSES: PERCEPTIONS OF NATIVE AND NON-NATIVE STUDENTS

作　　者：Sigrun Biesenbach-Lucas

出　　处：Online Learning. 2019 ;7(3):24-46.doi:10.24059/olj.v7i3.1843

出版社：Online Learning Consortium

文章 ID：255228835

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