首页期刊浏览 2025年02月28日星期五

登录注册

全文

有本地全文

1篇

出版年度

2018

1篇

作者

	Masoomeh Estaji	1篇
	Shabnam Dezfoolian	1篇

来源期刊

International Journal of Instruction

1篇

学科主题

教育

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

土耳其

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Shabnam Dezfoolian")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.EFL Teacher’s Pedagogical Knowledge Base as a Predictor of Teacher’s Reflectivity: Comparing Different Components and Perceptions

作　　者：Masoomeh Estaji ;Shabnam Dezfoolian

出　　处：International Journal of Instruction. 2018 ;11(3):491-510.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：216813682

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有