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4篇

出版年度

	2014	2篇
	2012	2篇

作者

	Senthu Jeyaraj	4篇
	Vathsala Sagayadevan	2篇
	He Lu Calvin Ong	1篇
	Jamie Jia Yan Lee	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	SAGE Open	2篇
	Journal of the Scholarship of Teaching and Learning	1篇
	The Journal of Scholarship of Teaching and Learning	1篇

学科主题

	社会科学总论	2篇
	社会学	1篇
	高等教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

美国

3篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.The Role of Emotional Engagement in Lecturer-Student Interaction and the Impact on Academic Outcomes of Student Achievement and Learning

作　　者：Vathsala Sagayadevan ;Senthu Jeyaraj

出　　处：Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. 2012 ;12(3):1-30.

出版社：Faculty Colloquium on Excellence in Teaching (FACET)

文章 ID：100618331

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2.The Role of Emotional Engagement in Lecturer-Student Interaction and the Impact on Academic Outcomes of Student Achievement and Learning

作　　者：Vathsala Sagayadevan ;Senthu Jeyaraj

出　　处：The Journal of Scholarship of Teaching and Learning. 2012 ;12(3):1-30.

出版社：Indiana University

文章 ID：185334028

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3.Effects of Self-Construal Differences on Cognitive Dissonance Examined by Priming the Independent and Interdependent Self

作　　者：Jamie Jia Yan Lee ;Senthu Jeyaraj

出　　处：SAGE Open. 2014 ;4(1).doi:10.1177/2158244014521434

出版社：SAGE Publications

文章 ID：200386617

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4.Work–Life Interventions

作　　者：He Lu Calvin Ong ;Senthu Jeyaraj

出　　处：SAGE Open. 2014 ;4(3).doi:10.1177/2158244014544289

出版社：SAGE Publications

文章 ID：200386789

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