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2篇

出版年度

	2021	1篇
	2019	1篇

作者

	Selma Dzemidzic Kristiansen	2篇
	Berit Helene Johnsen	1篇
	Gregory Yates	1篇
	Tony Burner	1篇

文章类型

	Research Article	1篇
	Reviews	1篇

来源期刊

	Cogent Education	1篇
	Education Sciences	1篇

学科主题

	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	瑞士	1篇
	英国	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Face-to-face promotive interaction leading to successful cooperative learning: A review study

作　　者：Selma Dzemidzic Kristiansen ;Tony Burner ;Berit Helene Johnsen 等

出　　处：Cogent Education. 2019 ;6(1):1-19.doi:10.1080/2331186X.2019.1674067

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：247576131

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2.Becoming a Socially Responsive Co-Learner: Primary School Pupils’ Practices of Face-to-Face Promotive Interaction in Cooperative Learning Groups

作　　者：Selma Dzemidzic Kristiansen

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(5):195.doi:10.3390/educsci11050195

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：261536855

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