首页期刊浏览 2024年12月02日星期一

登录注册

全文

	有全文链接	1篇
	有本地全文	1篇

出版年度

2017

2篇

作者

	Sarah Sahrakhiz	2篇
	Kris Gritter	1篇
	Reviewing Editor	1篇

来源期刊

Cogent Education

2篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

英国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Sarah Sahrakhiz")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Immediacy and distance in teacher talk—A comparative case study in German elementary- and outdoor school-teaching

作　　者：Sarah Sahrakhiz

出　　处：Cogent Education. 2017 ;4(1):1291175.doi:10.1080/2331186X.2017.1291175

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：191719297

文章详细全文下载
2.Immediacy and distance in teacher talk—A comparative case study in German elementary- and outdoor school-teaching

作　　者：Sarah Sahrakhiz ;Kris Gritter ;Reviewing Editor

出　　处：Cogent Education. 2017 ;4(1):1291175.doi:10.1080/2331186X.2017.1291175

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：204643185

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有