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出版年度

	2021	1篇
	2014	1篇
	2005	1篇

作者

	Rob Nadolski	3篇
	Alex Little	1篇
	Ellen Rusman	1篇
	Francesco Bellotti	1篇
	Jannicke Baalsrud Hauge	1篇

	Kevin Ackermans	1篇
	Maira B. Carvalho	1篇
	Marcus Specht	1篇
	Patrick McAndrew	1篇
	Riccardo Berta	1篇
	Saskia Brand-Gruwel	1篇

来源期刊

	EAI Endorsed Transactions on Serious Games	1篇
	Journal of Interactive Media in Education	1篇
	Practical Assessment, Research and Evaluation	1篇

学科主题

	教育	2篇
	工业技术	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	比利时	1篇
	美国	1篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Developing an approach for Learning Design Players

作　　者：Patrick McAndrew ;Rob Nadolski ;Alex Little

出　　处：Journal of Interactive Media in Education. 2005 ;2005(1):1-12.doi:10.5334/2005-14

出版社：Open University, Knowledge Media Institute

文章 ID：192572807

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2.Deploying Serious Games for Management in Higher Education: lessons learned and good practices

作　　者：Jannicke Baalsrud Hauge ;Francesco Bellotti ;Rob Nadolski 等

出　　处：EAI Endorsed Transactions on Serious Games. 2014 ;1(3):1-12.doi:10.4108/sg.1.3.e4

出版社：The Institute for Computer Sciences, Social Informatics and Telecommunications Engineering

文章 ID：255005507

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3.Feedback is a gift: Do Video-enhanced rubrics result in providing better peer feedback than textual rubrics?

作　　者：Kevin Ackermans ;Ellen Rusman ;Rob Nadolski 等

出　　处：Practical Assessment, Research and Evaluation. 2021 ;26.doi:10.7275/hk9e-8d82

出版社：ERIC: Clearinghouse On Assessment and Evaluation

文章 ID：1037120350

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1

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