1.A trajetória de um grupo de pesquisa no Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo

作　　者：Mere Abramowicz ;Rita de Cássia M. T. Stano

出　　处：Revista e-Curriculum. 2007 ;2(2).

出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP

文章 ID：168583428

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2.O caminho de um grupo de formação continuada docente: do compartilhamento de práticas docentes para uma pedagogia da e para a autonomia

作　　者：Rita de Cássia M. T. Stano

出　　处：Educar em Revista. 2015 ;0(57).

出版社：UFPR

文章 ID：114117001

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3.Pedagogia na universidade em transição: reflexões a partir do Processo de Bolonha e da voz de gestores pedagógicos de cursos de Engenharia de Portugal

作　　者：Rita de Cássia M. T. Stano ;Flávia Vieira

出　　处：Revista Diálogo Educacional. 2014 ;14(42):605-628.doi:10.7213/dialogo.educ.14.042.AO05

出版社：

文章 ID：249411395

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4.Pedagogy at university in transition: reflections from the Bologna Process and the voices of pedagogical managers in Engineering courses in Portugal

作　　者：Rita de Cássia M. T. Stano ;Flávia Vieira

出　　处：Revista Diálogo Educacional. 2014 ;14(42):605-628.doi:10.7213/rde.v14i42.6818

出版社：

文章 ID：249411396

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5.(Des)disciplinarização da avaliação: uma experiência na Educação a Distância

作　　者：Rita De Cássia M. T. Stano ;Alessandra Rodrigues

出　　处：Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación. 2015 ;(10):16-19.doi:10.17979/reipe.2015.0.10.166

出版社：Universidad de A Coruña

文章 ID：255186276

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