1.Discursos do Professor de Matemática e suas Implicações na Compreensão dos Alunos

作　　者：Pedro Lucio Barboza

出　　处：Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática. 2013 ;27(45):55-74.

出版社：UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas

文章 ID：100651140

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2.Communication in the middle school classroom: how the student understands the math teacher's speech

作　　者：Jailson Lourenço de Pontes ;Daiana Estrela Ferreira Barbosa ;Pedro Lucio Barboza

出　　处：Research, Society and Development. 2019 ;8(3):1-21.doi:10.33448/rsd-v8i3.790

出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências

文章 ID：249321204

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3.Como o professor de Matemática percebe o erro do aluno resolvendo atividades matemáticas

作　　者：José Ferreira dos Santos Júnior ;Pedro Lucio Barboza

出　　处：Research, Society and Development. 2020 ;9(8):1-17.doi:10.33448/rsd-v9i8.5290

出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências

文章 ID：255054716

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4.O que pensam alunos de uma licenciatura sobre o processo de ensino e aprendizagem na educação básica e nessa licenciatura

作　　者：Pedro Lucio Barboza

出　　处：Revista de Ensino de Ciências e Matemática. 2021 ;12(1):1-15.doi:10.26843/rencima.v12n1a31

出版社：Universidade Cruzeiro do Sul

文章 ID：260769791

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5.O Discurso do Professor de Matemática sobre Metodologias de Ensino Empregadas em Sala de Aula

作　　者：Genilson Viana da Silva ;Pedro Lucio Barboza

出　　处：Revista Insignare Scientia. 2022 ;5(1).

出版社：Universidade Federal da Fronteira Sul

文章 ID：1037142918

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6.A adaptação dos professores de Matemática do Ensino Médio para o ensino durante a pandemia

作　　者：Valéria Guedes Pinheiro ;Pedro Lucio Barboza

出　　处：Research, Society and Development. 2022 ;11(12):1-11.doi:10.33448/rsd-v11i12.34506

出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências

文章 ID：1039699891

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