1.Las concepciones de los estudiantes sobre la fotosíntesis y la respiración : una revisión sobre la investigación didáctica en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de la nutrición de las plantas

作　　者：María Charrier Melillán ;Pedro Cañal ;Maximiliano Rodrigo Vega

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2006 ;24(3):401-410.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100355238

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2.Investigando la realidad próxima : un modelo didáctico alternativo

作　　者：Pedro Cañal ;R. Porlán Ariza

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 1987 ;5(2):89-96.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100355549

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3.Bases para un programa de investigación en torno a un modelo didáctico de tipo sistémico e investigativo

作　　者：Pedro Cañal ;R. Porlán Ariza

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 1988 ;6(1):54-60.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100355596

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4.Ciencias y conocimiento del medio: los ámbitos de investigación en el proyecto currivular "investigando nuestro mundo (primaria)"

作　　者：Pedro Cañal ;A. I. Lledó ;J. Merino

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 1993 ;0(0):39-40.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100860793

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5.Investigación de algunos indicadores del estatus cognitivo de las concepciones sobre el estado eléctrico

作　　者：Ana María Criado ;Pedro Cañal

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2003 ;:29-41.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100860816

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6.La evolución de las concepciones sobre la didáctica de las ciencias en la formación inicial del profesorado de EGB: una propuesta didáctica basada en el modelo sistémico investigativo

作　　者：Pedro Cañal

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 1989 ;0(0):25-28.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100861320

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7.¿Qué educación científica se promueve para la etapa de primaria en España? Un análisis de las prescripciones oficiales de la LOE

作　　者：Antonio García-Carmona ;Ana M. Criado ;Pedro Cañal

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2014 ;32(1):139-157.doi:10.5565/rev/ensciencias.778

出版社：Universitat de València

文章 ID：105434942

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8.Alfabetización científica en la etapa 3-6 años: un análisis de la regulación estatal de enseñanzas mínimas

作　　者：Antonio García-Carmona ;Ana M. Criado ;Pedro Cañal

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2014 ;32(2):131-149.doi:10.5565/rev/ensciencias.817

出版社：Universitat de València

文章 ID：105434961

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9.El conocimiento escolar sobre los animales y las plantas en primaria: Un análisis del contenido específico en los libros de texto

作　　者：Francisco de Paula Rodríguez Miranda ;M. Ángeles de las Heras Pérez ;Raquel Romero Fernández 等

出　　处：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2014 ;13(1):97-114.

出版社：Universidade de Vigo

文章 ID：249034551

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10.¿Cómo enseñar investigando? Análisis de las percepciones de tres equipos docentes con diferentes grados de desarrollo profesional

作　　者：Gabriel Travé González ;Francisco Pozuelos Estrada ;Pedro Cañal de León

出　　处：Revista Iberoamericana de Educacion. 2006 ;39(5):1-25.

出版社：Org de Estados Iberoamericanos

文章 ID：216029374

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