1.Uma proposta de acompanhamento técnico-pedagógico em cursos de Educação Profissional e Tecnológica a Distância

作　　者：Paulo de Sá Filho ;Marco Antônio de Carvalho

出　　处：Revista EDaPECI: Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais. 2020 ;20(1):148-166.doi:10.29276/redapeci.2020.20.111715.148-166

出版社：Universidade Federal de Sergipe

文章 ID：249247446

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2.O ciclo PDCA como proposta para uma gestão escolar eficiente

作　　者：Ronison Oliveira da Silva ;Erinaldo Silva Oliveira ;Paulo de Sá Filho 等

出　　处：Revista de Gestão e Avaliação Educacional. 2019 ;1(1):1-13.doi:10.5902/2318133836102

出版社：Universidade Federal de Santa Maria

文章 ID：249358566

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3.TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA: O CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EMANCIPADORA

作　　者：Paulo de Sá Filho ;Cláudia Caetano Gonçalves Mendes Lima ;Léia Adriana da Silva Santiago 等

出　　处：Revista Prática Docente. 2018 ;3(2):768-780.doi:10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p768-780.id261

出版社：Instituto Federal de Mato Grosso

文章 ID：255058970

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4.Smartphones no processo educacional: Propondo possibilidades

作　　者：Paulo de Sá Filho ;Remi Castioni

出　　处：Informática na educação: teoria & prática. 2021 ;24(2).doi:10.22456/1982-1654.110620

出版社：Informatics in education: theory & practice

文章 ID：1037093369

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	Léia Adriana da Silva Santiago	1篇
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