1.El ensayo como propuesta metodológica para promover el desarrollo de la competencia de la imaginación histórica en dos escuelas de la región del Biobío

作　　者：Cristian Sanhueza Cáceres ;Alexis Sanhueza Rodríguez ;Patricio Guzmán Contreras

出　　处：Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales. 2014 ;(20):63-87.

出版社：Universidad de los Andes

文章 ID：211004914

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2.Estilos de Aprendizaje en Estudiantes. Estilos de Aprendizaje en Estudiantes de Primer Año de la Carrera de Educación Diferencial

作　　者：Sergio Manosalva Mena ;Patricio Guzmán Muñoz

出　　处：Paulo Freire. 2017 ;(10):125-148.doi:10.25074/07195532.10.434

出版社：Universidad Academia de Humanismo Cristiano

文章 ID：255217563

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3.Stabilization of the linear Kuramoto-Sivashinsky equation with a delayed boundary control

作　　者：Patricio Guzmán ;Swann Marx ;Eduardo Cerpa

出　　处：IFAC PapersOnLine. 2019 ;52(2):70-75.doi:10.1016/j.ifacol.2019.08.013

出版社：Elsevier

文章 ID：1025128600

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4.El valor formativo de la Historia como disciplina escolar desde los programas de estudio de la educación secundaria chilena. Un análisis a través del código disciplinar

作　　者：Patricio Guzmán Contreras

出　　处：Clio y Asociados. 2021 ;32.doi:10.14409/cya.v0i32.10153

出版社：Universidad Nacional del Litoral

文章 ID：1035781878

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