1.A Comparative Study on Persian EFL Teachers in Schools and Language Institutes: A Case of Learner's Attitude towards Humor in Foreign Language Classrooms

作　　者：Naser Rashidi ;Naser Rashidi ;Mehrnoush Eslami 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;98:1528-1534.doi:10.1016/j.sbspro.2014.03.574

出版社：Elsevier

文章 ID：1019281828

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2.The IELTS Preparation Washback on Learning and Teaching Outcomes

作　　者：Naser Rashidi ;Fatemeh Javanmardi

出　　处：Cross-Cultural Communication. 2011 ;7(3):132-144.doi:10.3968/j.ccc.1923670020110703.162

出版社：Canadian Academy of Oriental and Occidental Culture

文章 ID：100138960

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3.Hidden curriculum: An analysis of cultural content of the ELT textbooks in inner, outer, and expanding circle countries

作　　者：Naser Rashidi ;Hussein Meihami ;Kris Gritter 等

出　　处：Cogent Education. 2016 ;3(1):1212455.doi:10.1080/2331186X.2016.1212455

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：204643255

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4.A probe into discourse structure of english relative clauses of Iranian EFL learners’ reading and writing performance: Centering theory in focus

作　　者：Masoomeh Benshams ;Firooz Sadighi ;Mohammad Reza Falahati Qadimi Fumani 等

出　　处：Cogent Arts and Humanities. 2020 ;7(1):1-23.doi:10.1080/23311983.2020.1788841

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：254948741

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