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2篇

出版年度

	2018	1篇
	2015	1篇

作者

	Narges Sardabi	2篇
	Ahmad Ameri Golestan	1篇
	Nooshin Azin	1篇
	Reza Biria	1篇
	Reza Biriya	1篇

来源期刊

	International Journal of Instruction	1篇
	Theory and Practice in Language Studies	1篇

学科主题

	教育	1篇
	语言理论与方法论	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	土耳其	1篇
	芬兰	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.The Effect of Inferencing the Meaning of New Words from Context on Vocabulary Retention by Iranian EFL Learners

作　　者：Nooshin Azin ;Reza Biriya ;Narges Sardabi

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2015 ;5(6):1280-1285.doi:10.17507/tpls.0506.22

出版社：Academy Publisher

文章 ID：184669368

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2.Reshaping Teacher Professional Identity through Critical Pedagogy-Informed Teacher Education

作　　者：Narges Sardabi ;Reza Biria ;Ahmad Ameri Golestan

出　　处：International Journal of Instruction. 2018 ;11(3):617-634.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：216813704

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