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3篇

出版年度

2016

3篇

作者

	Nabil Almalki	3篇
	Faihan Alotaibi	2篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	International Education Studies	1篇
	Journal of Education and Practice	1篇
	World Journal of Education	1篇

学科主题

教育

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	2篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Nabil Almalki")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Saudi Teachers’ Perceptions of ICT Implementation for Student with Autism Spectrum Disorder at Mainstream Schools

作　　者：Faihan Alotaibi ;Nabil Almalki

出　　处：Journal of Education and Practice. 2016 ;7(5):116-124.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：183095064

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2.What is the Best Strategy “Evidence-Based Practice” to Teach Literacy Skills for Students with Multiple Disabilities? A Systematic Review

作　　者：Nabil Almalki

出　　处：World Journal of Education. 2016 ;6(6):18.doi:10.5430/wje.v6n6p18

出版社：Sciedu Press

文章 ID：191265440

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3.Parents’ Perceptions of Early Interventions and Related Services for Children with Autism Spectrum Disorder in Saudi Arabia

作　　者：Faihan Alotaibi ;Nabil Almalki

出　　处：International Education Studies. 2016 ;9(10):128.doi:10.5539/ies.v9n10p128

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：186835246

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1

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