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3篇

出版年度

	2021	1篇
	2019	1篇
	2013	1篇

作者

	Muhammad Asy’ari	3篇
	Saiful Prayogi	2篇
	Muhali	1篇
	Muhamad Ikhsan	1篇
	Suhirman Suhirman	1篇

来源期刊

	International Journal of Instruction	2篇
	Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram	1篇

学科主题

	教育	2篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	土耳其	2篇
	印度尼西亚	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Effectiveness of Inquiry Learning Model in Improving Prospective Teachers’ Metacognition Knowledge and Metacognition Awareness

作　　者：Muhammad Asy’ari ;Muhamad Ikhsan ;Muhali

出　　处：International Journal of Instruction. 2019 ;12(2):1-16.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：243739768

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2.IMPLEMENTASI MODEL PBL (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

作　　者：Saiful Prayogi ;Muhammad Asy’ari

出　　处：Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram. 2013 ;1(1):80-88.

出版社：IKIP Mataram, Fakultas Pendidikan Matematika dan IPA

文章 ID：249155522

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3.Problem-Based Learning with Character-Emphasis and Naturalist Intelligence: Examining Students Critical Thinking and Curiosity

作　　者：Suhirman Suhirman ;Saiful Prayogi ;Muhammad Asy’ari

出　　处：International Journal of Instruction. 2021 ;14(2):217-232.doi:10.29333/iji.2021.14213a

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：264098222

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