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2篇

出版年度

2012

2篇

作者

	Melissa Vasil-Miller	2篇
	Moises Salinas	2篇
	Sarah Kane-Johnson	2篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Journal of the Scholarship of Teaching and Learning	1篇
	The Journal of Scholarship of Teaching and Learning	1篇

学科主题

	社会学	1篇
	高等教育	1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

美国

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Moises Salinas")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Long Term Learning, Achievement Tests, and Learner Centered Instruction

作　　者：Moises Salinas ;Sarah Kane-Johnson ;Melissa Vasil-Miller

出　　处：Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. 2012 ;8(3):20-28.

出版社：Faculty Colloquium on Excellence in Teaching (FACET)

文章 ID：100618484

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2.Long Term Learning, Achievement Tests, and Learner Centered Instruction

作　　者：Moises Salinas ;Sarah Kane-Johnson ;Melissa Vasil-Miller

出　　处：The Journal of Scholarship of Teaching and Learning. 2012 ;8(3):20-28.

出版社：Indiana University

文章 ID：185333897

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1

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