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	有本地全文	7篇
	有全文链接	2篇

出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇
	2020	2篇
	2019	4篇
	2018	1篇

作者

	Mohammed Saqr	9篇
	Jalal Nouri	5篇
	Henriikka Vartiainen	2篇
	Ken Larsson	2篇
	Matti Tedre	2篇

	Uno Fors	2篇
	Ahmad Alamro	1篇
	Erkko Sointu	1篇
	Jenni Kankaanpää	1篇
	Jonna Malmberg	1篇
	Lasse Heikkinen	1篇
	Laura Hirsto	1篇
	Olga Viberg	1篇
	Sanna Väisänen	1篇
	Sonsoles López-Pernas	1篇
	Susanne Hallberg	1篇
	Teemu Valtonen	1篇
	Ville Tuominen	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	BMC Medical Education	3篇
	International Journal of Learning Analytics and Artificial Intelligence for Education	2篇
	Journal of Systemics, Cybernetics and Informatics	1篇
	Scientific Reports	1篇
	Seminar.net	1篇

Sustainability

1篇

学科主题

	一般理论	3篇
	教育学	2篇
	教育	1篇
	社会与环境	1篇
	自然科学总论	1篇

计算技术、计算机技术

1篇

语种

英文

9篇

国别/地区

	英国	4篇
	奥地利	2篇
	挪威	1篇
	瑞士	1篇
	美国	1篇

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共 9 条记录

排序：全选导出：

1.Bachelor Thesis Analytics: Using Machine Learning to Predict Dropout and Identify Performance Factors

作　　者：Jalal Nouri ;Ken Larsson ;Mohammed Saqr

出　　处：International Journal of Learning Analytics and Artificial Intelligence for Education. 2019 ;1(1):116-131.doi:10.3991/ijai.v1i1.11065

出版社：International Association of Online Engineering (IAOE)

文章 ID：249127884

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2.Predicting Performance of Students in a Flipped Classroom Using Machine Learning: Towards Automated Data-Driven Formative Feedback

作　　者：Jalal Nouri ;Mohammed Saqr ;Uno Fors

出　　处：Journal of Systemics, Cybernetics and Informatics. 2019 ;17(2):17-21.

出版社：International Institute of Informatics and Cybernetics

文章 ID：243716621

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3.What makes an online problem-based group successful? A learning analytics study using social network analysis

作　　者：Mohammed Saqr ;Jalal Nouri ;Henriikka Vartiainen 等

出　　处：BMC Medical Education. 2020 ;20(1):1-11.doi:10.1186/s12909-020-01997-7

出版社：BioMed Central

文章 ID：244734102

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4.The role of social network analysis as a learning analytics tool in online problem based learning

作　　者：Mohammed Saqr ;Ahmad Alamro

出　　处：BMC Medical Education. 2019 ;19(1):160-170.doi:10.1186/s12909-019-1599-6

出版社：BioMed Central

文章 ID：233879970

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5.Robustness and rich clubs in collaborative learning groups: a learning analytics study using network science

作　　者：Mohammed Saqr ;Jalal Nouri ;Henriikka Vartiainen 等

出　　处：Scientific Reports. 2020 ;10(1).doi:10.1038/s41598-020-71483-z

出版社：Springer Nature

文章 ID：255833121

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6.Bachelor Thesis Analytics: Using Machine Learning to Predict Dropout and Identify Performance Factors

作　　者：Jalal Nouri ;Ken Larsson ;Mohammed Saqr

出　　处：International Journal of Learning Analytics and Artificial Intelligence for Education. 2019 ;1(1):116-131.doi:10.3991/ijai.v1i1.11065

出版社：International Association of Online Engineering (IAOE)

文章 ID：255223803

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7.How the study of online collaborative learning can guide teachers and predict students’ performance in a medical course

作　　者：Mohammed Saqr ;Uno Fors ;Matti Tedre

出　　处：BMC Medical Education. 2018 ;18(1):24-37.doi:10.1186/s12909-018-1126-1

出版社：BioMed Central

文章 ID：213565428

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8.Putting It All Together: Combining Learning Analytics Methods and Data Sources to Understand Students’ Approaches to Learning Programming

作　　者：Sonsoles López-Pernas ;Mohammed Saqr ;Olga Viberg

出　　处：Sustainability. 2021 ;13(9):4825.doi:10.3390/su13094825

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1032191948

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9.Learning analytics and flipped learning in online teaching for supporting preservice teachers’ learning of quantitative research methods

作　　者：Erkko Sointu ;Teemu Valtonen ;Susanne Hallberg 等

出　　处：Seminar.net. 2022 ;18(1).doi:10.7577/seminar.4686

出版社：Lillehammer University College

文章 ID：1039061329

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