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出版年度

	2022	2篇
	2011	1篇

作者

	Mohammad Hasan Razmi	3篇
	Farangis Shahidzade	1篇
	Mahdieh Azizian	1篇
	Mahtab Mohammadi Ghavam	1篇
	Mehrdad Nazarieh	1篇

	Mina Rastegar	1篇
	Muhammad Usman Ghani	1篇
	Shouket Ahmad Tilwani	1篇

来源期刊

	Education Research International	2篇
	Open Journal of Modern Linguistics	1篇

学科主题

	教育	2篇
	语言学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	英国	2篇
	美国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Iranian EFL Learners’ Achievement Goals in Relation with Their Metacognitive Reading Strategy Use

作　　者：Mahtab Mohammadi Ghavam ;Mina Rastegar ;Mohammad Hasan Razmi

出　　处：Open Journal of Modern Linguistics. 2011 ;1(2):39-44.doi:10.4236/ojml.2011.12006

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：87890815

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2.A Brief History of Listening Comprehension in Second Language Teaching and Learning

作　　者：Mehrdad Nazarieh ;Mohammad Hasan Razmi ;Mahdieh Azizian 等

出　　处：Education Research International. 2022 ;2022.doi:10.1155/2022/3894457

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：1038110758

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3.A Critical Appraisal of the Correspondence between Students’ Attitudes towards the Use of Corrective Feedback Strategies and How They Are Implemented by Teachers in EFL Classroom Interactions

作　　者：Farangis Shahidzade ;Mohammad Hasan Razmi ;Shouket Ahmad Tilwani

出　　处：Education Research International. 2022 ;2022.doi:10.1155/2022/2003247

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：1038168340

文章详细

1

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