1.Conducting Qualitative Metasynthesis Research: Insights from a Metasynthesis Project

作　　者：Barbara Paterson ;Claire-Jehanne Dubouloz ;Jacques Chevrier 等

出　　处：International Journal of Qualitative Methods. 2009 ;8(3):22-33.

出版社：SAGE Publications

文章 ID：100451220

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2.L’éducation multiculturelle dans la formation initiale des enseignants : Des politiques aux pratiques (Multicultural Education in the Initial Training of Teachers: From policies to practices)

作　　者：Mirela Moldoveanu ;Donatille Mujawamariya

出　　处：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. 2007 ;42(1).

出版社：Array

文章 ID：100472003

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3.DE LA DIVERSITÉ ÉTHNOCULTURELLE AU VIVRE ENSEMBLE: REPRÉSENTATIONS DE FUTURS ENSEIGNANTS DE L'APPROCHE MULTICULTURELLE EN ÉDUCATION

作　　者：Mirela Moldoveanu

出　　处：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. 2010 ;45(1).

出版社：Array

文章 ID：100473261

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4.Conducting Qualitative Metasynthesis Research: Insights from a Metasynthesis Project

作　　者：Barbara L. Paterson ;Claire-Jehanne Dubouloz ;Jacques Chevrier 等

出　　处：International Journal of Qualitative Methods. 2009 ;8(3):22-33.doi:10.1177/160940690900800304

出版社：SAGE Publications

文章 ID：200355643

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5.The "On Our Own Together Housing Project" (Cooperative Housing for People with Intellectual Disabilities)

作　　者：Raymond Leblanc ;Ruma Paruthi ;Ann-Louise Davidson 等

出　　处：Journal on Developmental Disabilities. 2008 ;14(3).

出版社：Ontario Association on Developmental Disabilities

文章 ID：216677899

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6.AUTHENTICITY AND POLEMIC IN THE DRAMATURGY OF CAMIL PETRESCU

作　　者：Mirela MOLDOVEANU

出　　处：Management Intercultural. 2014 ;XVI:257-262.

出版社：Romanian Foundation for Business Intelligence

文章 ID：262695516

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7.LA DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE : REPRÉSENTATIONS ET PRATIQUES RAPPORTÉES D’ENSEIGNANTES DU PRIMAIRE

作　　者：Mirela Moldoveanu ;Naomi Grenier ;Charles Steichen

出　　处：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. 2016 ;51(2).

出版社：Array

文章 ID：185507256

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8.Les retombées de la participation d’enseignantes du primaire à un projet de recherche-action au sujet de la mise en œuvre de pratiques différenciées d’enseignement de l’écriture sur leur développement professionnel

作　　者：Mirela Moldoveanu ;France Dubé ;Marie-Hélène Giguère 等

出　　处：Canadian Journal of Education. 2021 ;44(2):405-433.doi:10.53967/cje-rce.v44i2.4681

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037435276

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	有本地全文	6篇
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	Mirela Moldoveanu	7篇
	Brenda Ashe	2篇
	Claire-Jehanne Dubouloz	2篇
	Jacques Chevrier	2篇
	Judy King	2篇

	Naomi Grenier	2篇
	Ann-Louise Davidson	1篇
	Barbara L. Paterson	1篇
	Barbara Paterson	1篇
	Catherine Turcotte	1篇
	Charles Steichen	1篇
	Donatille Mujawamariya	1篇
	France Dubé	1篇
	Marie-Hélène Giguère	1篇
	Mirela MOLDOVEANU	1篇
	Nathalie Clement	1篇
	Raymond Leblanc	1篇
	Ruma Paruthi	1篇
	Silas Leno	1篇
	Sophie Godbout	1篇
	Yolaine Payeur	1篇

	教育	4篇
	社会科学总论	3篇
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	神经病学与精神病学	1篇

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	McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill	3篇
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	Canadian Journal of Education	1篇
	Journal on Developmental Disabilities	1篇
	Management Intercultural	1篇

	2021	1篇
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