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2篇

出版年度

	2019	1篇
	2016	1篇

作者

	Milla Räisänen	2篇
	Anne Haarala-Muhonen	1篇
	Heidi Hyytinen	1篇
	Liisa Postareff	1篇
	Tarja Tuononen	1篇

	Telle Hailikari	1篇
	Viivi Virtanen	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Higher Education Studies	1篇
	Uniped	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	高等教育	1篇

语种

	丹麦语	1篇
	英文	1篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	挪威	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.How do self-regulation and self-efficacy beliefs associate with law students’ experiences of teaching and learning?

作　　者：Heidi Hyytinen ;Anne Haarala-Muhonen ;Milla Räisänen

出　　处：Uniped. 2019 ;42(01):74-90.doi:10.18261/issn.1893-8981-2019-01-06

出版社：Universitetsforlaget

文章 ID：249162374

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2.Students’ and Teacher’s Experiences of the Validity and Reliability of Assessment in a Bioscience Course

作　　者：Milla Räisänen ;Tarja Tuononen ;Liisa Postareff 等

出　　处：Higher Education Studies. 2016 ;6(4):181.doi:10.5539/hes.v6n4p181

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：192813147

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1

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