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出版年度

	2022	1篇
	2020	1篇
	2007	1篇

作者

	Mellinee Lesley	3篇
	Amma Akrofi	1篇
	Carole Janisch	1篇
	Dorotea Frank Kersch	1篇
	Elizabeth Stewart	1篇

	Gabriela Krause dos Santos	1篇
	Jeasik Cho	1篇
	Julie Smit	1篇
	Karin Paola Meyrer	1篇

来源期刊

	Calidoscópio	1篇
	Current Issues in Middle Level Education	1篇
	Essays in Education	1篇

学科主题

	教育	1篇
	罗马语族	1篇

语种

	英文	2篇
	葡萄牙语	1篇

国别/地区

	巴西	1篇
	美国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Quiet, Do Not Disturb:Prying Open the Door to Examine Our Worlds of Testing and Assessment

作　　者：Amma Akrofi ;Carole Janisch ;Mellinee Lesley

出　　处：Essays in Education. 2007 ;19.

出版社：Columbia College

文章 ID：84274593

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2.Teacher training, equality, access and critical literacy in COVID-19 times

作　　者：Dorotea Frank Kersch ;Gabriela Krause dos Santos ;Karin Paola Meyrer 等

出　　处：Calidoscópio. 2020 ;18(2):477-484.doi:10.4013/cld.2020.182.12

出版社：Calidoscópio

文章 ID：256845838

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3.Home Literacy Initiatives of Middle School Families During the 2020 Quarantine Period: Transformation in Education?

作　　者：Elizabeth Stewart ;Jeasik Cho ;Mellinee Lesley 等

出　　处：Current Issues in Middle Level Education. 2022 ;26(2).doi:10.20429/cimle.2022.260202

出版社：Georgia Southern University

文章 ID：1038168477

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1

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