首页期刊浏览 2024年12月05日星期四

登录注册

高级检索

专家检索

全文

有全文链接

1篇

出版年度

2022

1篇

作者

	Aeen Mohammadi	1篇
	Bahareh Rahimifar Tehrani	1篇
	Melika Mohammadi	1篇
	Nazanin Zahra Keshvari	1篇
	Rita Mojtahedzadeh	1篇

Shadi Asadzandi

1篇

来源期刊

Je-LKS

1篇

学科主题

文化、科学、教育、体育

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

意大利

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Melika Mohammadi")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Does teaching metacognitive skills through peer-conducted flipped classroom improve high school students’ self-regulation?

作　　者：Aeen Mohammadi ;Melika Mohammadi ;Nazanin Zahra Keshvari 等

出　　处：Je-LKS. 2022 ;18(1).doi:10.20368/1971-8829/1135489

出版社：Casalini Libri

文章 ID：1037885471

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有