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	有本地全文	2篇
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出版年度

	2020	1篇
	2017	1篇
	2014	1篇

作者

	Melih Elcin	3篇
	Baris Sezer	1篇
	Barıs Sezer	1篇
	Gulsen Tasdelen Teker	1篇
	Sevgi Turan	1篇

Tufan Asli Sezer

1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Australasian Journal of Educational Technology	1篇
	Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education	1篇
	TIP EĞİTİMİ DÜNYASI	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	科学、科学研究	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

土耳其

2篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.An Exploratory Comparison of Traditional Classroom Instruction and Anchored Instruction with Secondary School Students: Turkish Experience

作　　者：Melih Elcin ;Barıs Sezer

出　　处：Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 2014 ;10(6):523-530.doi:10.12973/eurasia.2014.1171a

出版社：Pamukkale Univ Dept Sci Education

文章 ID：116844173

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2.TIP ÖĞRENCİLERİNİN SINIFTA BİLGİYİ YAPILANDIRMA DÜZEYLERİ

作　　者：Sevgi Turan ;Melih Elcin

出　　处：TIP EĞİTİMİ DÜNYASI. 2017 ;16(48):29-37.

出版社：

文章 ID：256134534

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3.Simulation acceptance scale (SAS) A validity and reliability study

作　　者：Baris Sezer ;Gulsen Tasdelen Teker ;Tufan Asli Sezer 等

出　　处：Australasian Journal of Educational Technology. 2020 ;36(3):56-68.doi:10.14742/ajet.4950

出版社：Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education

文章 ID：1027256920

文章详细

1

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