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	有本地全文	2篇

出版年度

	2021	1篇
	2019	2篇
	2011	1篇

作者

	Mehdi Vaez-Dalili	3篇
	Bahram Hadian	1篇
	Behnam Ghasemi	1篇
	Behrang Mohammad-Salehi	1篇
	Hossein Heidari Tabrizi	1篇

	Mehdi Bagheri	1篇
	Mehdi Vaez Dalili	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	International Journal of Instruction	2篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	1篇
	TESL-EJ	1篇

学科主题

	教育	2篇
	文化、科学、教育、体育	1篇
	语言、文字	1篇
	语言学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

土耳其

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Mehdi Vaez-Dalili")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.On the integration of form and meaning in English Language Teaching (ELT): An overview of current pedagogical options

作　　者：Mehdi Vaez Dalili ;Mehdi Vaez Dalili

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2011 ;15:2117-2121.doi:10.1016/j.sbspro.2011.04.064

出版社：Elsevier

文章 ID：1019249292

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2.Effects of the Vaughan Method in Comparison with the Audiolingual Method and the Communicative Language Teaching on Iranian Advanced EFL Learners’ Speaking Skill

作　　者：Mehdi Bagheri ;Bahram Hadian ;Mehdi Vaez-Dalili

出　　处：International Journal of Instruction. 2019 ;12(2):1-19.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：243739743

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3.Effect of Three Methods of Morphological Awareness on Iranian Intermediate EFL Learners’ Reading Comprehension

作　　者：Behnam Ghasemi ;Mehdi Vaez-Dalili

出　　处：International Journal of Instruction. 2019 ;12(2):1-16.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：243739779

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4.Investigating Factors that Influence EFL Teachers’ Adoption of Web 2.0 Technologies: Evidence from Applying the UTAUT and TPACK

作　　者：Behrang Mohammad-Salehi ;Mehdi Vaez-Dalili ;Hossein Heidari Tabrizi

出　　处：TESL-EJ. 2021 ;25(1).

出版社：T E S L - E J

文章 ID：1037109415

文章详细

1

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