首页期刊浏览 2025年03月03日星期一

登录注册

全文

有本地全文

2篇

出版年度

	2012	1篇
	2006	1篇

作者

	Margareta Ekborg	2篇
	Mats Areskoug	2篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

Nordic Studies in Science Education

2篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

挪威

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Mats Areskoug")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.How student teachers’ understanding of the greenhouse effect develops during a teacher education programme

作　　者：Margareta Ekborg ;Mats Areskoug

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2012 ;2(3):17-29.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：185502726

文章详细全文下载
2.How student teachers’ understanding of the greenhouse effect develops during a teacher education programme

作　　者：Margareta Ekborg ;Mats Areskoug

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2006 ;2(3):17-29.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：100273826

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有