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3篇

出版年度

	2016	2篇
	2014	1篇

作者

	Bernard Cerutti	3篇
	Johanna Sommer	3篇
	Martine Louis-Simonet	3篇
	Mathieu Nendaz	3篇
	Eva Pfarrwaller	2篇

	Noelle Junod Perron	2篇
	Anne Gut	1篇
	Cees P van der Vleuten	1篇
	Diana Dolmans	1篇
	Noëlle Junod Perron	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	BMC Medical Education	2篇
	Medical Education Online	1篇

学科主题

	一般理论	2篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

英国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Martine Louis-Simonet")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The quality of feedback during formative OSCEs depends on the tutors’ profile

作　　者：Noelle Junod Perron ;Martine Louis-Simonet ;Bernard Cerutti 等

出　　处：BMC Medical Education. 2016 ;16(1):293-300.doi:10.1186/s12909-016-0815-x

出版社：BioMed Central

文章 ID：185383727

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2.Impact of postgraduate training on communication skills teaching: a controlled study

作　　者：Noelle Junod Perron ;Mathieu Nendaz ;Martine Louis-Simonet 等

出　　处：BMC Medical Education. 2014 ;14(1):1-12.doi:10.1186/1472-6920-14-80

出版社：BioMed Central

文章 ID：95169551

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3.Feedback in formative OSCEs: comparison between direct observation and video-based formats

作　　者：Noëlle Junod Perron ;Martine Louis-Simonet ;Bernard Cerutti 等

出　　处：Medical Education Online. 2016 ;21(1).doi:10.3402/meo.v21.32160

出版社：

文章 ID：191735066

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