1.Implementação do Laboratório de Ensino de Matemática em Escolas de Educação Básica: repensando o processo de ensino e aprendizagem

作　　者：Elizangela Weber ;João Sidinei Marostega ;Lucilaine Goin Abitante 等

出　　处：Revista Insignare Scientia. 2018 ;1(2):1-19.doi:10.36661/2595-4520.2018v1i2.7797

出版社：Universidade Federal da Fronteira Sul

文章 ID：249225001

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2.Resolução de Problemas no processo de ensinar e aprender Matemática: experiências na formação de licenciandos

作　　者：Jonatan Ismael Eisermann ;Mariele Josiane Fuchs

出　　处：REMAT. 2017 ;3(2):52-61.doi:10.35819/remat2017v3i2id2486

出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

文章 ID：249142383

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3.Resolução de Problemas no processo de ensinar e aprender Matemática: experiências na formação de licenciandos

作　　者：Jonatan Ismael Eisermann ;Mariele Josiane Fuchs

出　　处：REMAT. 2017 ;3(2):52-61.doi:10.35819/2447-2689remat2017v3i2id2486

出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

文章 ID：255185442

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4.TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS: INTEGRANDO ARITMÉTICA, GEOMETRIA E ÁLGEBRA NO ENSINO DAS FRAÇÕES / CONCEPTUAL FIELDS THEORY: INTEGRATING ARITHMETIC, GEOMETRY AND ALGEBRA IN THE FRACTIONS TEACHING

作　　者：Jonatan Ismael Eisermann ;Julhane Alice Thomas Schulz ;Mariele Josiane Fuchs

出　　处：Revista Dynamis. 2021 ;27(1):42-58.doi:10.7867/1982-4866.2021v27n1p42-58

出版社：Fundação Universidade Regional de Blumenau

文章 ID：260764646

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