1.Liminaire

作　　者：Marie Mc Andrew ;Chaire de recherche du Canada sur l'Éducation et les ;rapports ethniques

出　　处：Éducation et francophonie. 2008 ;XXXVI(01).

出版社：Erudit

文章 ID：47034687

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2.La réussite scolaire des élèves issus de l'immigration : une question de classe sociale, de langue ou de culture ?

作　　者：Marie Mc Andrew ;Chaire de recherche du Canada sur l'Éducation et les ;rapports ethniques 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2008 ;XXXVI(01).

出版社：Erudit

文章 ID：47034708

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3.PRE-SERVICE TEACHER TRAINING IN ETHNO-CULTURAL,RELIGIOUS AND LINGUISTIC DIVERSITY OFFERED BY QUÉBEC UNIVERSITIES: A QUANTITATIVE AND QUALITATIVE PORTRAIT

作　　者：Marie Mc Andrew ;Julie Larochelle-Audet ;Corina Borri-Anadon 等

出　　处：BCES Conference Books. 2014 ;12(1):108-113.

出版社：Bulgarian Comparative Education Society (BCES)

文章 ID：252023308

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4.A formação inicial do profissional escolar sobre a diversidade etnocultural, religiosa e linguística nas universidades quebequenses: um primeiro balanço

作　　者：Marie Mc Andrew ;Corina Borri-Anadon ;Julie Larochelle-Audet 等

出　　处：Visão Global - DESCONTINUADO A PARTIR DE 2013. 2013 ;15(1-2):37-52.

出版社：Universidade do Oeste de Santa Catarina

文章 ID：185468622

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5.LANGUAGE OF INSTRUCTION AND ETHNIC DISPARITIES IN SCHOOL SUCCESS

作　　者：Mahsa Bakhshaei ;Theophano Georgiou ;Marie Mc Andrew

出　　处：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. 2016 ;51(2).

出版社：Array

文章 ID：185507253

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6.A formação inicial do profissional escolar sobre a diversidade etnocultural, religiosa e linguística nas universidades quebequenses: um primeiro balanço

作　　者：Marie Mc Andrew ;Corina Borri-Anadon ;Julie Larochelle-Audet 等

出　　处：Visão Global - DESCONTINUADO A PARTIR DE 2013. 2012 ;15(1-2):37-52.

出版社：Universidade do Oeste de Santa Catarina

文章 ID：100037360

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