1.How to use assessment data collected through writing activities to identify participants’ Critical Thinking levels

作　　者：Maria Rosaria Re ;Francesca Amenduni ;Carlo De Medio 等

出　　处：Je-LKS. 2019 ;15(3):117-133.doi:10.20368/1971-8829/1135051

出版社：Casalini Libri

文章 ID：249409423

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2.Adopting Augmented Reality to Engage Higher Education Students in a Museum University Collection: the Experience at Roma Tre University

作　　者：Antonella Poce , Francesca Amenduni , Carlo De Medio , Mara Valente ;Maria Rosaria Re

出　　处：Information. 2019 ;10(12):1-7.doi:10.3390/info10120373

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：242012483

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3.MOOC Design and Heritage Education. Developing Soft and Work-based Skills in Higher Education Students

作　　者：Francesco Agrusti ;Antonella Poce ;Maria Rosaria Re

出　　处：Je-LKS. 2017 ;13(3):97-107.doi:10.20368/1971-8829/1385

出版社：Casalini Libri

文章 ID：203606844

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4.Establishing a MOOC quality assurance framework – a case study

作　　者：Antonella Poce ;Francesca Amenduni ;Maria Rosaria Re 等

出　　处：Open Praxis. 2020 ;11(4):451-460.doi:10.5944/openpraxis.11.4.1019

出版社：International Council for Open and Distance Education (ICDE)

文章 ID：255229925

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5.Correlations among natural language processing indicators and critical thinking sub-dimensions in HiEd students

作　　者：Antonella Poce ;Francesca Amenduni ;Maria Rosaria Re 等

出　　处：Form@re - Open Journal per la formazione in rete. 2020 ;20(3).doi:10.13128/form-9902

出版社：Form@re

文章 ID：1031142211

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	有本地全文	4篇
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	Maria Rosaria Re	5篇
	Antonella Poce	3篇
	Carlo De Medio	3篇
	Francesca Amenduni	3篇
	Alessandra Norgini	1篇

	文化、科学、教育、体育	2篇
	宗教	1篇
	教育学	1篇
	计算技术、计算机技术	1篇

	意大利	3篇
	挪威	1篇
	瑞士	1篇

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	Antonella Poce , Francesca Amenduni , Carlo De Medio , Mara Valente	1篇
	Francesco Agrusti	1篇
	Mara Valente	1篇

	Je-LKS	2篇
	Form@re - Open Journal per la formazione in rete	1篇
	Information	1篇
	Open Praxis	1篇

	2020	2篇
	2019	2篇
	2017	1篇