1.Formadores de adultos: dilemas e práticas profissionais na área de matemática

作　　者：Maria Cecilia Fantinato ;Darlinda Moreira

出　　处：Educação e Pesquisa. 2016 ;42(1):67-82.

出版社：Universidade de São Paulo

文章 ID：176228051

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2.PROFESSORES QUE LECIONAM MATEMÁTICA NA EJA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS LETIVAS

作　　者：Andréa Thees ;Maria Cecilia Fantinato

出　　处：Reflexão e Ação. 2012 ;20(2):267-290.doi:10.17058/rea.v20i2.3048

出版社：EDUNISC

文章 ID：100780662

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3.A construção de saberes matemáticos entre jovens e adultos do Morro de São Carlos

作　　者：Maria Cecilia Fantinato de Castello Branco

出　　处：Revista Brasileira de Educação. 2004 ;(27):109-124.

出版社：Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação

文章 ID：112862944

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4.Saberes e fazeres dos professores na educação profissional de jovens e adultos

作　　者：Telma Alves ;Maria Cecilia Fantinato

出　　处：Revista Lusófona de Educação. 2019 ;45:11-25.doi:10.24140/issn.1645-7250.rle45.01

出版社：Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias

文章 ID：249991187

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5.Formação de pesquisadores em Etnomatemática: a experiência do GETUFF /Training of researchers in Ethnomathematics: the experience of GETUFF

作　　者：Maria Cecilia Fantinato ;José Ricardo e Souza Mafra ;Claudia de Jesus Meira

出　　处：Ensino em Re-vista. 2018 ;25(3):630-649.

出版社：Universidade Federal de Uberlândia

文章 ID：226394228

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