首页期刊浏览 2024年12月12日星期四

登录注册

全文

有本地全文

2篇

出版年度

	2017	1篇
	2007	1篇

作者

	Marcy A. Peteroy-Kelly	2篇
	Daniel Strahs	1篇
	David Lopatto	1篇
	David Zuzga	1篇
	Erika Crispo	1篇

	Leslie Jaworski	1篇
	Marisa Isaacson	1篇
	Matthew R. Marcello	1篇
	Zafir Buraei	1篇

来源期刊

Journal of Microbiology and Biology Education

2篇

学科主题

微生物学

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

美国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Marcy A. Peteroy-Kelly")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Participation in a Year-Long CURE Embedded into Major Core Genetics and Cellular and Molecular Biology Laboratory Courses Results in Gains in Foundational Biological Concepts and Experimental Design Skills by Novice Undergraduate Researchers†

作　　者：Marcy A. Peteroy-Kelly ;Matthew R. Marcello ;Erika Crispo 等

出　　处：Journal of Microbiology and Biology Education. 2017 ;18(1):1-29.doi:10.1128/jmbe.v18i1.1226

出版社：American Society for Microbiology

文章 ID：208623805

文章详细全文下载
2.A Discussion Group Program Enhances the Conceptual Reasoning Skills of Students Enrolled in a Large Lecture-Format Introductory Biology Course

作　　者：Marcy A. Peteroy-Kelly

出　　处：Journal of Microbiology and Biology Education. 2007 ;8(1):13-21.doi:10.1128/193578807X14285805074512

出版社：American Society for Microbiology

文章 ID：208624257

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有