1.‘Number’ and Article Choice: The Case of Persian Learners of English

作　　者：Marjan Momenzade ;Marjan Momenzade ;Manijeh Youhanaee 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;98:1186-1193.doi:10.1016/j.sbspro.2014.03.533

出版社：Elsevier

文章 ID：1019281787

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2.Title The Relationship between Syntactic Clustering of Obligatory/Null Subject Parameters and Proficiency Levels in L2 Acquisition:New Evidence from a Grammaticality Judgment Test

作　　者：Masoud Khalili Sabet ;Manijeh Youhanaee ;University of Isfahan

出　　处：Asian EFL Journal. 2007 ;9(03).

出版社：Asian EFL Journal

文章 ID：46061783

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3.The Effect of Content Familiarity and Test Format on Iranian EFL Test Takers’ Performance on Test of Reading Comprehension

作　　者：Omid Rezaei ;Hossein Barati ;Manijeh Youhanaee

出　　处：International Journal of Applied Linguistics and English Literature. 2012 ;1(4):1-14.doi:10.7575/ijalel.v.1n.4p.1

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249392412

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4.The Effectiveness of Using Flipped Classroom Model on Iranian EFL Learners’ English Achievements and Their Willingness to Communicate

作　　者：Jahangir Mohammadi ;Hossein Barati ;Manijeh Youhanaee

出　　处：English Language Teaching. 2019 ;12(5):101-115.doi:10.5539/elt.v12n5p101

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：230805701

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5.Impact of explicit instruction on EFL learners’ implicit and explicit knowledge: A case of English relative clauses

作　　者：Marzieh Nezakat-Alhossaini ;Manijeh Youhanaee ;Ahmad Moinzadeh

出　　处：Journal of Language and Linguistic Studies. 2014 ;10(2):183-199.

出版社：Journal of Language and Linguistic Studies

文章 ID：191490166

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6.Structural Equation Modeling of EFL Learners' Willingness to Communicate and Their Cognitive and Personality Traits

作　　者：Zahra Amirian ;Zeinab Karamifar ;Manijeh Youhanaee

出　　处：Applied Research on English Language. 2020 ;9(1):103-136.doi:10.22108/are.2019.116248.1451

出版社：University of Isfahan

文章 ID：1028054044

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