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2篇

出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇

作者

	Laura Bofferding	2篇
	Mahtob Aqazade	2篇
	Lizhen Chen	1篇
	Sezai Kocabas	1篇

来源期刊

	Education Sciences	1篇
	Journal of Numerical Cognition	1篇

学科主题

	医药、卫生	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	德国	1篇
	瑞士	1篇

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共 2 条记录

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1.Second and Fifth Graders’ Use of Knowledge-Pieces and Knowledge-Structures When Solving Integer Addition Problems

作　　者：Mahtob Aqazade ;Laura Bofferding

出　　处：Journal of Numerical Cognition. 2021 ;7(2):82-103.doi:10.5964/jnc.6563

出版社：PsychOpen

文章 ID：1034362229

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2.Early Elementary Students’ Use of Shape and Location Schemas When Embedding and Disembedding

作　　者：Laura Bofferding ;Lizhen Chen ;Sezai Kocabas 等

出　　处：Education Sciences. 2022 ;12(2):1-14.doi:10.3390/educsci12020083

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1037007970

文章详细

1

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