作　　者：Aadland Helga ;Magne Espeland ;Ingrid Grønsdal 等

出　　处：InFormation - Nordic Journal of Art and Research. 2014 ;3(1).doi:10.7577/if.v3i1.937

出 版 社：HiOA

文 章 ID：100467402

作　　者：Helga Aadland ;Magne Espeland

出　　处：Cogent Education. 2017 ;4(1):1295835.doi:10.1080/2331186X.2017.1295835

出 版 社：Taylor and Francis Ltd

文 章 ID：191719288

作　　者：Oded Ben-Horin ;Kerry A. Chappell ;Jill Halstead 等

出　　处：Cogent Education. 2017 ;4(1):1376926.doi:10.1080/2331186X.2017.1376926

出 版 社：Taylor and Francis Ltd

文 章 ID：204643089

作　　者：Helga Aadland ;Magne Espeland ;Trond Egil Arnesen 等

出　　处：Cogent Education. 2017 ;4(1):1295835.doi:10.1080/2331186X.2017.1295835

出 版 社：Taylor and Francis Ltd

文 章 ID：204643176

作　　者：Kari Holdhus ;Sissel Høisæter ;Kjellfrid Mæland 等

出　　处：Cogent Education. 2016 ;3(1):1204142.doi:10.1080/2331186X.2016.1204142

出 版 社：Taylor and Francis Ltd

文 章 ID：204643243

作　　者：Kjellfrid Mæland ;Magne Espeland

出　　处：Education Inquiry. 2017 ;8(3):192-208.doi:10.1080/20004508.2017.1293314

出 版 社：Education Inquiry

文 章 ID：204646249

作　　者：Magne Espeland ;Kari Smith ;Øystein Kvinge

出　　处：Designs for Learning. 2018 ;10(1):29-39.doi:10.16993/dfl.83

出 版 社：

文 章 ID：255161056