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2篇

出版年度

	2015	1篇
	2014	1篇

作者

	Maddox, W. Todd	2篇
	Ashby, F. Gregory	1篇
	Gorlick, Marissa A.	1篇
	Valentin, Vivian V.	1篇

来源期刊

Frontiers in Psychology

2篇

学科主题

心理学

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

瑞士

2篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Social incentives improve deliberative but not procedural learning in older adults

作　　者：Gorlick, Marissa A. ;Maddox, W. Todd

出　　处：Frontiers in Psychology. 2015 ;6:430-441.doi:10.3389/fpsyg.2015.00430

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211423521

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2.A computational model of the temporal dynamics of plasticity in procedural learning: sensitivity to feedback timing

作　　者：Valentin, Vivian V. ;Maddox, W. Todd ;Ashby, F. Gregory

出　　处：Frontiers in Psychology. 2014 ;5:1-9.doi:10.3389/fpsyg.2014.00643

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211422030

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