1.Conhecimento como invenção: Paul Valéry no ensino da educação contemporânea

作　　者：Máximo Daniel Lamela Adó ;Maria Idalina Krause de Campos ;Sandra Mara Corazza

出　　处：Educação Por Escrito. 2015 ;6(1):81-97.doi:10.15448/2179-8435.2015.1.17787

出版社：EDIPUCRS - Editora Universitária da PUCRS

文章 ID：101256583

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2.Escrita e poética na pesquisa em educação:

作　　者：Diego Winck Esteves ;Máximo Daniel Lamela Adó

出　　处：ETD - Educação Temática Digital. 2020 ;22(2):354-368.doi:10.20396/etd.v22i2.8654564

出版社：Universidade Estadual de Campinas

文章 ID：260389720

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3.A escrita sociográfica como didática transcriadora e produtora de presença

作　　者：Máximo Daniel Lamela Adó ;Sandra Mara Corazza

出　　处：ETD - Educação Temática Digital. 2015 ;17(2):271-288.

出版社：Universidade Estadual de Campinas

文章 ID：185097202

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4.A escrita sociográfica como didática transcriadora e produtora de presença

作　　者：Máximo Daniel Lamela Adó ;Sandra Mara Corazza

出　　处：ETD - Educação Temática Digital. 2015 ;17(2):271-288.

出版社：Universidade Estadual de Campinas

文章 ID：191609634

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5.LA ESCRITURA ACADÉMICA FUERA DE SÍ: LA MULTIMODALIDAD COMO POTENCIA EXPANSIVA

作　　者：Mariana Mussetta ;Máximo Daniel Lamela Adó ;Bruna Peixoto

出　　处：Revista Educação e Cultura Contemporânea. 2021 ;18(54).

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文章 ID：1038805491

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