1.LA FORMACIÓN CONTINUADA DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA OBLIGATORIA: INCIDENCIA EN LA PRÁCTICA DOCENTE Y EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

作　　者：Mª Teresa González González ;Mª Trinidad Cutanda López

出　　处：Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado. 2017 ;21(2):103-122.

出版社：Universidad de Granada

文章 ID：210992566

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2.Programas de Reenganche educativo y condiciones organizativas para su implementación: la importancia de la coordinación curricular

作　　者：María Teresa González González ;Mª Trinidad Cutanda-López

出　　处：Educatio Siglo XXI. 2020 ;38(2 Jul-Oct):17-44.doi:10.6018/educatio.410721

出版社：

文章 ID：255138165

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3.Desenganche escolar-cultura organizativa: implicaciones mutuas en las Aulas Ocupacionales

作　　者：Mª Teresa González González ;Mª Trinidad Cutanda López

出　　处：Estudios Pedagógicos. 2020 ;46(1):107-125.doi:10.4067/S0718-07052020000100107

出版社：Universidad Austral de Chile

文章 ID：258492301

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4.La formación del profesorado y la implicación (engagement) de los alumnos en su aprendizaje

作　　者：Mª Teresa González González ;Mª Trinidad Cutanda López

出　　处：Revista Iberoamericana de Educacion. 2015 ;69(2):9-24.

出版社：Org de Estados Iberoamericanos

文章 ID：216026772

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