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4篇

出版年度

	2020	1篇
	2018	1篇
	2016	1篇
	2012	1篇

作者

	Lukas Lochner	4篇
	Heike Wieser	3篇
	Dietmar Ausserhofer	2篇
	Maria Mischo-Kelling	2篇
	Alessandra Pavcovich	1篇

	Franco Mantovan	1篇
	Gabi Oberhöller	1篇
	Horand Meier	1篇
	Sandra Girardi	1篇
	Simone Waldboth	1篇

来源期刊

	International Journal of Medical Education	3篇
	BMC Medical Education	1篇

学科主题

	医药、卫生	3篇
	教育	3篇
	一般理论	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

英国

4篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Combining traditional anatomy lectures with e-learning activities: how do students perceive their learning experience?

作　　者：Lukas Lochner ;Heike Wieser ;Simone Waldboth 等

出　　处：International Journal of Medical Education. 2016 ;7:69-74.doi:10.5116/ijme.56b5.0369

出版社：IJME

文章 ID：175403410

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2.A qualitative study of the intrinsic motivation of physicians and other health professionals to teach

作　　者：Lukas Lochner ;Heike Wieser ;Maria Mischo-Kelling

出　　处：International Journal of Medical Education. 2012 ;3:209-215.doi:10.5116/ijme.508b.98aa

出版社：IJME

文章 ID：113450477

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3.Interprofessional team-based learning in basic sciences: students' attitude and perception of communication and teamwork

作　　者：Lukas Lochner ;Heike Wieser ;Gabi Oberhöller 等

出　　处：International Journal of Medical Education. 2020 ;11:214-221.doi:10.5116/ijme.5f5b.24e3

出版社：IJME

文章 ID：255408824

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4.Applying interprofessional Team-Based Learning in patient safety: a pilot evaluation study

作　　者：Lukas Lochner ;Sandra Girardi ;Alessandra Pavcovich 等

出　　处：BMC Medical Education. 2018 ;18(1):48-56.doi:10.1186/s12909-018-1164-8

出版社：BioMed Central

文章 ID：213565400

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