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2篇

出版年度

	2020	1篇
	2014	1篇

作者

	Åge Diseth	1篇
	Christian Jørgensen	1篇
	J. D. Walker	1篇
	Lucas M Jeno	1篇
	Lucas M. Jeno	1篇

	Sehoya Cotner	1篇
	Vigdis Vandvik	1篇

来源期刊

	International Journal of STEM Education	1篇
	Reflecting Education	1篇

学科主题

	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	德国	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Lucas M. Jeno")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.A self-determination theory perspective on autonomy support, autonomous self-regulation, and perceived school performance

作　　者：Lucas M Jeno ;Åge Diseth

出　　处：Reflecting Education. 2014 ;9(1):1-20.

出版社：Institute of Education, University of London

文章 ID：185350663

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2.Gender gaps in the performance of Norwegian biology students: the roles of test anxiety and science confidence

作　　者：Sehoya Cotner ;Lucas M. Jeno ;J. D. Walker 等

出　　处：International Journal of STEM Education. 2020 ;7(1):1-10.doi:10.1186/s40594-020-00252-1

出版社：

文章 ID：256312798

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