作 者:Marcelo Alcantara Holanda ;Nathalia Parente de Sousa ;Luana Torres Melo 等
出 处:Advances in Physiology Education. 2018 ;42(4):655-660.doi:10.1152/advan.00086.2018
出 版 社:The American Physiological Society
文 章 ID:253261414