1.How to imagine an inclusive post-Covid university education

作　　者：Antonella Valenti ;Antonella Valenti ;Lorena Montesano 等

出　　处：Form@re - Open Journal per la formazione in rete. 2021 ;21(3).doi:10.13128/form-10656

出版社：Form@re

文章 ID：1036893490

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2.I principi dell’ Universal Design for Learning nella scuola dell’inclusione. Un’indagine esplorativa

作　　者：Lorena Montesano ;Romina Carchidi ;Antonella Valenti

出　　处：Topologik : Rivista Internazionale di Scienze Filosofiche, Pedagogiche e Sociali. 2019 ;(25):151-167.

出版社：Luigi Pellegrini Editore

文章 ID：243735597

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3.I principi dell’ Universal Design for Learning nella scuola dell’inclusione. Un’indagine esplorativa

作　　者：Lorena Montesano ;Romina Carchidi ;Antonella Valenti

出　　处：Topologik : Rivista Internazionale di Scienze Filosofiche, Pedagogiche e Sociali. 2019 ;(25):151-167.

出版社：Luigi Pellegrini Editore

文章 ID：243033145

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4.SLD: promoting continuity between School and University education. Results of a screening program in Calabria

作　　者：Lorena Montesano ;Antonella Valenti

出　　处：Form@re - Open Journal per la formazione in rete. 2018 ;18(1):192-206.

出版社：Form@re

文章 ID：213911475

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5.Belief system of the specialised teachers for students with disabilities. A survey conducted at the University of Calabria

作　　者：Lorena Montesano ;Alessandra Straniero ;Antonella Valenti

出　　处：Form@re - Open Journal per la formazione in rete. 2021 ;21(1).doi:10.13128/form-10655

出版社：Form@re

文章 ID：1032161881

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	Antonella Valenti	5篇
	Lorena Montesano	5篇
	Romina Carchidi	2篇
	Alessandra M. Straniero	1篇
	Alessandra Straniero	1篇

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	意大利语	2篇

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