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	有本地全文	3篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2015	1篇
	2011	1篇
	2005	1篇
	2002	1篇

作者

	Lim Chap Sam	3篇
	Chew Cheng Meng	1篇
	Dr. Lim Chap Sam	1篇
	Justin D. Valentin	1篇
	Tang Keow Ngang	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Creative Education	1篇
	International Journal for Mathematics Teaching and Learning	1篇
	Philosophy of Mathematics Education Journal	1篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	1篇

学科主题

	教育	3篇
	数学	2篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	英国	2篇
	美国	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Principal Support in Lesson Study

作　　者：Tang Keow Ngang ;Tang Keow Ngang ;Lim Chap Sam 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;205:134-139.doi:10.1016/j.sbspro.2015.09.040

出版社：Elsevier

文章 ID：1019288973

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2.Roles of Semantic Structure of Arithmetic Word Problems on Pupils' Ability to Identify the Correct Operation

作　　者：Justin D. Valentin ;Dr. Lim Chap Sam

出　　处：International Journal for Mathematics Teaching and Learning. 2005 ;.

出版社：Centre for Innovation in Mathematics Teaching

文章 ID：88416918

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3.Encouraging the Innovative Use of Geometer’s Sketchpad through Lesson Study

作　　者：Chew Cheng Meng ;Lim Chap Sam

出　　处：Creative Education. 2011 ;2(3):236-243.doi:10.4236/ce.2011.23032

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：87877569

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4.Public Images of Mathematics

作　　者：Lim Chap Sam

出　　处：Philosophy of Mathematics Education Journal. 2002 ;2002(15).

出版社：University of Exter

文章 ID：45976221

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