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3篇

出版年度

	2019	1篇
	2018	1篇
	2007	1篇

作者

	Lauren Maggio	3篇
	Adriane Bell	1篇
	Alisa Nagler	1篇
	Anne Mette Mørcke	1篇
	Elise Paradis	1篇

	Erik Driessen	1篇
	Holly Meyer	1篇
	Jennifer Cleland	1篇
	Johanna Schönrock-Adema	1篇
	Kalman Winston	1篇
	Kulamakan Kulasegaram	1篇
	Lara Varpio	1篇
	Lorelei Lingard	1篇
	Margaret Hay	1篇
	Martin G. Tolsgaard	1篇
	Wendy Hu	1篇

来源期刊

	Journal of the Medical Library Association	1篇
	MedEdPublish	1篇
	Perspectives on Medical Education	1篇

学科主题

	医药、卫生	1篇
	图书馆学、图书馆事业	1篇
	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	1篇
	英国	1篇
	荷兰	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.On the Same Page: Building Best Practices of Peer Coaching for Medical Educators Using Nominal Group Technique

作　　者：Adriane Bell ;Holly Meyer ;Lauren Maggio

出　　处：MedEdPublish. 2019 ;8(2):1-16.doi:10.15694/mep.2019.000095.1

出版社：Association for Medical Education in Europe (AMEE)

文章 ID：255171492

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2.Advice for authors from the editors of Perspectives on Medical Education

作　　者：Lara Varpio ;Erik Driessen ;Lauren Maggio 等

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2018 ;7(6):343-347.doi:10.1007/s40037-018-0483-0

出版社：Springer Verlag

文章 ID：224906487

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3.Reference and Information Services in the 21st Century: An Introduction

作　　者：Lauren Maggio

出　　处：Journal of the Medical Library Association. 2007 ;95(3):359-360.doi:10.3163/1536-5050.95.3.359

出版社：Medical Library Association

文章 ID：234335014

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